Liberté de choisir son avenir professionnel — Texte n° 1019
Amendement N° 1789 (Adopté)
Publié le 11 juin 2018 par : Mme Piron, Mme Lazaar, Mme Ali, M. Baichère, M. Barbier, M. Besson-Moreau, M. Bois, Mme Brugnera, Mme Bureau-Bonnard, Mme Cazarian, M. Chalumeau, Mme Clapot, M. Daniel, Mme De Temmerman, Mme Jacqueline Dubois, Mme Françoise Dumas, M. Gaillard, Mme Guerel, Mme Khattabi, Mme Pouzyreff, Mme Rauch, M. Rebeyrotte, Mme Romeiro Dias, Mme Sarles, M. Sommer, Mme Sylla.
Texte de la commission annexé au Rapport N° 1019 sur le projet de loi, après engagement de la procédure accélérée, pour la liberté de choisir son avenir professionnel (n°904).
Après l'article 10 (consulter les débats)
Dans un délai de deux ans à compter de la publication de la présente loi, un rapport annuel, visant à évaluer la mise en œuvre effective des politiques régionales de lutte contre l'illettrisme, est présenté au Parlement.
Exposé sommaire :
La lutte contre l'illettrisme est « une priorité nationale », telle qu'elle est définie dans l'article L. 121‑2 du code de l'éducation.
Dans l'article L. 6121‑2 du Code du travail, il est stipulé que « la région contribue à la lutte contre l'illettrisme sur le territoire régional, en organisant des actions de prévention et d'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences ». Or, le constat est que les moyens et les résultats diffèrent selon les régions. Un suivi est donc indispensable. Ce rapport permettra donc d'évaluer la contribution régionale à la lutte contre l'illettrisme, dans la mesure où les régions sont compétentes et doivent être contributrices dans ce domaine.
La situation actuelle de l'illettrisme est hautement préoccupante puisque ce sont environ 7 % des Français qui en souffrent. Ils sont de tout âge et souvent non qualifiés. Les chiffres officiels masquent une partie de la réalité, puisqu'ils ne concernent que les personnes qui ont été scolarisées en France. Il apparait donc nécessaire de lutter plus efficacement contre l'illettrisme en favorisant la détection et les actions de formation pour l'apprentissage des notions fondamentales, préalables à beaucoup de qualification professionnelle et nécessaires à l'exercice de la citoyenneté.
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