Intervention de Xavier Breton

Deux conceptions différentes s'expriment en effet. Vous êtes incapables d'articuler l'égalité et la différence, et par refus de reconnaître les différences, vous défendez une forme d'égalité qui nivelle. Il faut reconnaître l'égalité a priori mais également les différences qui se manifestent, d'où la notion d'équité. Imaginez que l'État ait encore la compétence de la gestion des lycées, transférée aux régions, ou celles des collèges et de l'action sociale, transférées aux départements ! Heureusement que la diversité des territoires est prise en compte ! Sans le premier acte de la décentralisation, peut-être le seul effectif, dans quel état se trouveraient les bâtiments scolaires et l'action sociale ?