Intervention de Isabelle Attard

Voici très rapidement un autre exemple du véritable casse-tête auquel les enseignants sont confrontés dès qu'ils veulent faire quelque chose – il s'agit ici d'innovation pédagogique.

Imaginons qu'un professeur emmène ses élèves visiter le centre Pompidou. Une fois de retour dans son école ou son collège, il veut organiser un jeu de mémoire – je ne parle pas de Memory car c'est une marque déposée. Or encore une fois, il ne pourra pas le faire, car il devra négocier les droits avec les ayants droit de chaque artiste dont il aura vu les oeuvres au centre Pompidou.

Dans ces conditions, où est la liberté, où est l'expérimentation pédagogique ? Il n'y en a pas ! Pourtant, l'enseignement recourt à des jeux pour faire passer utilise des connaissances de façon ludique.