Intervention de Inaki Echaniz

En 2022, seulement 67,5 % des élèves font preuve d'une maîtrise satisfaisante des compétences en mathématiques à leur entrée en sixième. Ce taux est bien en deçà de l'objectif fixé à 71 %. Pour les années 2023 à 2026, dans le cadre du déploiement du plan mathématiques, le Gouvernement envisage une amélioration de cet indicateur de l'ordre de neuf points. Toutefois, l'impact du plan mathématiques avait été mis en avant l'an passé pour expliquer une amélioration du niveau des élèves, sans que l'objectif soit atteint. Cet amendement vise donc à obtenir des précisions de la part du Gouvernement et à rappeler la nécessité de construire un ambitieux plan mathématiques.