Intervention de Vincent Peillon

Les apports des langues régionales, y compris en maternelles, ont été actés dans la discussion. Ces apports sont reconnus sur les territoires où elles sont en usage et organisées par de nombreux articles du code de l'éducation. À l'article 5, notre volonté est de mettre l'accent sur le bénéfice de l'accueil des enfants de deux ans dans les écoles situées dans un environnement social défavorisé.

Vous introduisez un autre critère. Je ne crois pas que cela serait un obstacle à l'apprentissage de la langue française, mais cela nous déporterait de notre objectif : toucher d'abord les zones urbaines, rurales, et de montagne ainsi que les départements et régions d'outre-mer, considérées comme un environnement social défavorisé. Il s'agit donc d'une autre problématique.