Pour une école de la confiance — Texte n° 1629
Amendement N° 292 (Non soutenu)
Publié le 11 février 2019 par : M. Cinieri.
Texte de la commission annexé au Rapport N° 1629 sur le projet de loi, après engagement de la procédure accélérée, pour une école de la confiance (n°1481).
Après l'article 5 quater
À la première phrase du premier alinéa de l'article L. 321-4 du code de l'éducation, après le mot « difficultés, », sont insérés les mots : « à travers la mise en place d'un programme personnalisé de réussite éducative ou d'un plan d'accompagnement personnalisé, ».
Exposé sommaire :
Les troubles « dys » ( dyslexie, dyspraxie et dysphasie) font partie des troubles handicap « cognitifs » que constituent les troubles des apprentissages et touchent entre 6 à 8 % de la population.
Cet amendement vise à permettre la mise en œuvre d'un Projet d'accompagnement Personnalisé visant à tenir compte de la majorité des élèves souffrant de troubles spécifiques des apprentissages dans un cadre légal, ou d'un programme Personnalisé de Réussite éducative afin d'éviter l'échec scolaire, l'illettrisme, le décrochage scolaire des nombreux élèves souffrant d'un ou plusieurs troubles « dys ».
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