Pour une école de la confiance — Texte n° 1629

Amendement N° 292 (Non soutenu)

(2 amendements identiques : 182 225 )

Publié le 11 février 2019 par : M. Cinieri.

Photo issue du site de l'Assemblée nationale ou de Wikipedia 

À la première phrase du premier alinéa de l'article L. 321-4 du code de l'éducation, après le mot « difficultés, », sont insérés les mots : «  à travers la mise en place d'un programme personnalisé de réussite éducative ou d'un plan d'accompagnement personnalisé, ».

Exposé sommaire :

Les troubles « dys » ( dyslexie, dyspraxie et dysphasie) font partie des troubles handicap « cognitifs » que constituent les troubles des apprentissages et touchent entre 6 à 8 % de la population.

Cet amendement vise à permettre la mise en œuvre d'un Projet d'accompagnement Personnalisé visant à tenir compte de la majorité des élèves souffrant de troubles spécifiques des apprentissages dans un cadre légal, ou d'un programme Personnalisé de Réussite éducative afin d'éviter l'échec scolaire, l'illettrisme, le décrochage scolaire des nombreux élèves souffrant d'un ou plusieurs troubles « dys ».

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