Intervention de Sandrine Mörch

La grande affaire du confinement et du COVID a résidé dans la continuité pédagogique pour tous et tous les milieux, y compris les plus précaires où il n'y a qu'un smartphone par famille, où le forfait est limité, où il n'y a pas de connexion ou de culture Internet, où il existe une problématique de maîtrise de la langue française et de l'analphabétisme chez les parents.

Ces difficultés n'empêchent pas ces jeunes publics d'être morts de faim en matière d'enseignement scolaire ni d'avoir des capacités comme n'importe quel enfant, mais de tomber très rapidement dans le décrochage. Comment le prévenir ? Pouvons-nous réfléchir ensemble à un accès différencié de l'enseignement numérique, un parcours numérique adapté, un village numérique et un design d'apprentissage autour de ces enfants ?