Souveraineté alimentaire et renouvellement des générations en agriculture

avec le souci d'être très concrètes dans mes demandes. À l'appui de celle-ci, je vais donner quelques chiffres éclairants sur les progrès à effectuer en matière de représentation féminine dans les instances agricoles. Ainsi, dans une grande centrale syndicale, sur une centaine de fédérations départementales, seules dix-sept sont présidées par ...

On ne peut pas à la fois me répondre qu'un amendement ne peut pas être injonctif et me reprocher qu'il ne le soit pas. Il faut arbitrer. Nous discutons d'un projet de loi qui fixe des orientations. Une de celles qui me paraissent légitimes porte sur les progrès à faire en matière de parité, que signale cet amendement. Il me vient à l'esprit la ...

Cette défense est néanmoins très intéressante, car la situation qu'elle évoque à la frontière du Luxembourg est précisément celle que nous vivons à la frontière suisse. Lorsqu'un éleveur suisse veut s'installer sur des terres françaises, la commission chargée du contrôle des structures est obligée de lui accorder une priorité de premier rang, c...

Nous défendrons tout au long du texte l'association la plus étroite possible des professionnels du monde agricole, qu'il s'agisse d'élaborer le contrat territorial conclu avec la région, dont nous avons débattu hier, ou de définir le référentiel du nouveau diplôme de niveau licence – c'est l'objet de cet amendement. J'en profite pour appeler v...

D'amendement en amendement, nos collègues s'obstinent à stigmatiser l'enseignement privé, à vouloir rallumer une guerre qu'on a depuis longtemps reléguée aux oubliettes d'une idéologie qui n'a plus cours. Tout a été dit sur ce point, et je n'y reviendrai pas. Je voudrais dire à Mme Trouvé, qui a dressé le portrait de familles très modestes sup...

Mon amendement à l'alinéa 17, adopté en commission, nécessite un ajustement car sa formulation rendrait obligatoire la présence d'un atelier technologique ou d'une exploitation agricole dans les établissements privés. Il s'agit ici de préciser que ceux-ci « peuvent disposer » et non « disposent » de tels équipements.

Cet amendement de M. Pauget prévoit que les programmes « intègrent notamment l'enseignement des compétences socio-économiques, numériques et digitales au sein de la filière générale dispensée dans le cursus d'enseignement agricole ». Les nouvelles technologies étant désormais au cœur de la pratique de certains agriculteurs, leur enseignement a ...

L'article 4, en ce qu'il prévoit une analyse des besoins de consolidation et d'ouverture de formations professionnelles initiales sous statut scolaire, est très important. Or cette analyse ne peut se faire sans que les branches professionnelles concernées soient consultées.

Une telle concertation rend possible, d'une part, une adaptation régionale aux besoins de formation et, d'autre part, une attention à ce que les décisions politiques prises par les régions soient bien en adéquation avec la réalité professionnelle des territoires.

Bien des notions qui figurent dans ce projet de loi sont déjà évoquées dans des dispositions législatives en vigueur. Mais vous voulez, monsieur le ministre, que ce texte soit une étape significative. Le contrat de plan régional est, selon moi, capital, en ce qu'il fixe les critères de renforcement ou d'ouverture de sections.

Lorsque j'étais conseillère régionale, j'ai eu à plusieurs reprises l'occasion de me rendre compte que les orientations politiques étaient parfois totalement déconnectées de la réalité des branches professionnelles. C'est forte de cette expérience que j'ai tenu à ce que le lien avec les branches professionnelles figure dans cet article. Car, u...

C'est pourquoi, j'y insiste, il faut mentionner que les branches professionnelles sont associées à l'élaboration du contrat de plan régional de développement des formations.

Les propos que nous avons entendus sont très choquants, mais je ne suis pas surprise : c'est une vieille lune des Insoumis, qui ont fait de l'enseignement privé, agricole ou non, …

Elle l'est tout d'abord parce que l'enseignement dispensé dans les établissements agricoles privés est de grande qualité ; ensuite, parce qu'ils scolarisent – notamment dans le milieu rural, que je connais mieux – des jeunes de toutes conditions – certains sont issus de milieux modestes.

…vous pensez que l'argent que l'on ne consacrera pas à l'enseignement privé ira à l'enseignement public. Vous ignorez que le premier sollicite moins les deniers publics que le second.

Vous allez augmenter la charge pour l'État et stigmatiser de façon totalement injuste, irrationnelle et, j'ose le dire, assez stupide, un enseignement de référence.

Je veux redire à quel point l'agroforesterie est une voie à explorer, pour plusieurs raisons. De nombreuses forêts sont touchées par des crises de scolyte, qui entraînent des coupes blanches. Au-delà du fait qu'elles sont très vilaines sur le plan paysager…

…il faut bien en faire quelque chose ? Replanter ou remettre en culture ? L'agroforesterie est une piste intéressante pour mêler de la forêt et du pâturage, cependant, je dois vous dire, pour avoir suivi un dossier de conversion d'une coupe blanche en agroforesterie, que la démarche est terriblement compliquée sur le plan réglementaire, si bie...

J'entends, monsieur le ministre, que des formations à l'agroforesterie existent déjà. Cependant, elles ne doivent pas être très efficaces parce qu'on n'y arrive pas sur le terrain. C'est pourquoi, comme le suggère l'amendement de ma collègue Emmanuelle Anthoine, la question de la formation doit être sérieusement approfondie.

Pardonnez cette entorse, mais je tiens à revenir sur un amendement que j'avais déposé après l'article 4 et qui, à mon grand regret, a été déclaré irrecevable. Il visait à créer, dans les lieux où cela est pertinent, un centre unique assurant à la fois la formation par apprentissage et la formation continue. Cette entité se serait caractérisée p...