Intervention de Annie Genevard

Monsieur le ministre, gouverner, c'est choisir ses combats, c'est établir des priorités. Depuis l'assassinat par un islamiste du professeur Dominique Bernard, la priorité à la sécurité de nos établissements scolaires s'impose, et le défi est immense. On peut mettre en œuvre tous les dispositifs technologiques et humains, le problème se réglera ailleurs, notamment par la politique migratoire que les Républicains défendent – du moins son évolution – et que les récents et tragiques événements éclairent d'un jour nouveau. Monsieur le ministre, pouvez-vous nous dire ce que vous entendez faire à l'égard des contestataires de la minute de silence ?

Vous avez décidé de mettre l'accent sur un choc des savoirs en français et en mathématiques, à l'image du « choc Pisa » en Allemagne. Nous le réclamions depuis longtemps, accusés par nos opposants qui y voyaient un Smic éducatif. Le niveau de nos élèves et parfois celui de professeurs recrutés à la hâte et sans formation adéquate ont relégué cette posture idéologique terriblement erronée, qui explique les piètres résultats de nos élèves dans ces savoirs essentiels. Vous avez annoncé la création d'une mission consacrée à l'exigence des savoirs fondamentaux et confiée à des professionnels, qui doit rendre ses conclusions dans huit semaines, les premières mesures étant annoncées pour la rentrée 2024. Pouvez-vous nous en dire quelques mots ?

Notre commission s'est elle aussi emparée du sujet sur la question de l'apprentissage de la lecture, apprentissage fondateur de tous les autres. Selon les établissements, entre 25 et 40 % de nos élèves arrivent en sixième sans maîtriser une lecture fluide. La massification de la scolarisation et la part grandissante d'élèves allophones n'expliquent pas tout et, en tout cas, ne justifient en rien l'impuissance de notre école républicaine à donner les mêmes chances à tous. Si nous respectons parfaitement le travail des experts, que nous auditionnons aussi, prendrez-vous en compte, monsieur le ministre, les conclusions de la mission que Fabrice Le Vigoureux et moi menons et dont nous envisageons de rendre les conclusions, que nous voulons utiles et opérationnelles, le plus rapidement possible ?