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Maintenant que j'ai parlé des expressions des ministres, je peux évoquer les faits. C'est tout d'abord le niveau de nos élèves dans les matières scientifiques qui ne cesse de reculer. Je vous l'accorde, madame la ministre, le problème n'est pas récent, mais on a tout de même observé une accélération de la dégradation de ce niveau. S'il y a ving...
Sur ces 200 000 élèves, il y avait 96 000 filles ; on n'en compte plus aujourd'hui que 33 000. Du côté de l'enseignement primaire, les indicateurs sont également préoccupants. Toujours en me référant aux faits, je veux souligner que votre gouvernement est celui qui a appauvri l'État en compétences scientifiques. Ainsi, il a fallu toute la mob...
Elle a raison !
La parole est à M. Aurélien Saintoul.
La parole est à M. Patrick Hetzel.
La parole est à M. Philippe Berta.
La parole est à M. Mickaël Bouloux.
La parole est à Mme la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche.
Nous en venons aux questions. Je vous rappelle que la durée des questions ainsi que celle des réponses est limitée à deux minutes, sans droit de réplique. Nous commençons une question du groupe Socialistes et apparentés (membre de l'intergroupe NUPES). La parole est à M. Mickaël Bouloux.
La parole est à Mme la ministre.
Nous en venons à la question du groupe Écologiste – NUPES. La parole est à Mme Christine Arrighi.
Veuillez conclure, madame la députée.
La parole est à Mme la ministre.
Nous passons aux questions du groupe Renaissance. La parole est à M. Stéphane Mazars.
La parole est à Mme la ministre.
La parole est à Mme Béatrice Piron.
La parole est à Mme la ministre.
La parole est à M. Lionel Vuibert.
La parole est à Mme la ministre.
Nous en venons à la question du groupe Les Républicains. La parole est à Mme Emmanuelle Anthoine.