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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 10/07/2018

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Emmanuelle Anthoine

Ma question concerne l'année de remise à niveau et la pertinence des « oui si ». Cette procédure n'a pas fait beaucoup d'émules, certains établissements – à Poitiers ou à Paris 2 Panthéon-Assas par exemple – admettant ne pas avoir émis de « oui si » sur Parcoursup. Délai trop court, moyens financiers jugés non pérennes ou insuffisants, autres dispositifs déjà existants ont eu raison de cette initiative. Par ailleurs, l'enveloppe de 8 millions d'euros annoncée par le ministère pour mettre en place ce dispositif ne serait-elle pas plus utile pour l'orientation en amont ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 13/06/2018

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Emmanuelle Anthoine

Madame la présidente, je veux vous parler de la gouvernance de l'audiovisuel. Dans leur rapport de 2015, intitulé Pour un nouveau modèle de financement de l'audiovisuel public : trois étapes pour aboutir à la création de « France Médias » en 2020, les sénateurs Jean-Pierre Leleux et André Gattolin formulaient un certain nombre de propositions qui, selon moi, restent d'actualité. Seriez-vous favorable à celle relative au regroupement de l'ensemble des sociétés de l'audiovisuel public au sein d'une nouvelle entité, qui pourrait être dénommée France Médias, dont le président-directeur général serait nommé par l'instance de direction collégiale, ...

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 12/06/2018

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Emmanuelle Anthoine

À l'heure où le Gouvernement propose ses plans Climat et Biodiversité, nous devons agir sur ces problématiques majeures. Nous le savons tous, les défis environnementaux sont colossaux et les alertes se multiplient : chute de près de 80 % des populations d'insectes en Europe au cours des trois dernières décennies, déclin vertigineux du nombre d'oiseaux dans les campagnes françaises, fonte dramatique des glaciers et de la banquise, acidification des océans, évanouissement des deux tiers de la grande barrière de corail, perte de biodiversité, stress hydrique, j'en passe. Nous ne pourrons faire face à une hausse trop importante des températures : la maison ...

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Commission des finances, de l'économie générale et du contrôle budgétaire - Intervention le 06/06/2018

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Emmanuelle Anthoine

Ma question a trait à l'effet du dédoublement des classes de CP en réseau d'éducation prioritaire sur les personnels enseignants. Comme l'a rappelé M. Reiss, 2 500 classes de CP ont été dédoublées en REP et 3 500 supplémentaires le seront à la rentrée 2018, sans compter les classes de CE1 en REP+. Vous avez fait le choix de pourvoir les postes créés par ces dédoublements par le biais de redéploiements d'effectifs. Du coup, si la mesure est à saluer, la réalité de sa mise en pratique nous inquiète. Elle nous inquiète parce que ces redéploiements se font au détriment des autres classes et s'avèrent profondément inégalitaires : afin de pouvoir ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 30/05/2018

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Emmanuelle Anthoine

Il est très intéressant de développer le sens critique des jeunes. On sait que l'enseignement moral et civique comporte des informations complètes sur le sujet, mais, dans les faits, il reste limité parce qu'il est associé au cours d'histoire et géographie. Il y a fort à parier que les enseignements prévus ne sont pas réellement dispensés. Ne faudrait-il pas organiser un temps dédié à ce sujet ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 29/05/2018

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Emmanuelle Anthoine

Je m'interroge sur la portée et la réalité de cette mesure, que je trouve trop limitée. Quels sont les moyens dont disposeront les enseignants pour mettre en oeuvre cette interdiction ? Ce n'est pas parce qu'elle figurera dans le règlement intérieur de l'établissement que les smartphones disparaîtront comme par magie. Ce texte ne prend volontairement pas position sur le sujet de la mise en oeuvre. Cela manque car les enseignants attendent qu'on leur donne de tels moyens. Il est nécessaire de réfléchir sur des dispositifs opérants, et pas simplement sur des principes. Par ailleurs, pourquoi se limiter à l'enseignement public et exclure le lycée ? La ...

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Délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes - Intervention le 29/05/2018

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Emmanuelle Anthoine

Je reviendrai sur la situation des personnes handicapées. Leur taux d'accès à l'emploi est faible et 500 000 travailleurs handicapés sont demandeurs d'emploi. Alors que les entreprises devraient employer 6 % de travailleurs handicapés, dans les faits, ils ne sont pas plus de 3,5 %. Alors, quand vous êtes une femme et un travailleur handicapé la situation est encore plus complexe. Madame la ministre, qu'avez-vous prévu pour ces femmes ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/05/2018

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Emmanuelle Anthoine

Ma question porte sur la création des CFA sur simple déclaration d'activité. Vous le savez, cela aura pour conséquence de retirer aux régions la maîtrise de ce sujet. Par ailleurs, en faisant le choix de financer l'apprentissage au contrat, vous exposez les territoires à un risque majeur : celui de voir les CFA urbains ou formant aux métiers les plus rentables se développer au détriment des zones rurales et des métiers dont le coût de formation est plus important. Ces derniers seraient alors exclus de l'offre d'apprentissage. Cette réforme va profondément désavantager les territoires ruraux et périurbains. Les premières victimes seront les jeunes de ces ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 15/05/2018

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Emmanuelle Anthoine

La médiation est toujours une démarche intéressante, mais que se passera-t-il si elle échoue ? Le médiateur pourra-t-il toujours évoquer ce dossier au sein de la CRPA en tant que membre ou devra-t-il s'abstenir ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 15/05/2018

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Emmanuelle Anthoine

Dans votre rapport, monsieur Gérard, vous notez les très vives inquiétudes que nourrissent les défenseurs du patrimoine concernant le retrait de l'avis conforme de l'architecte des Bâtiments de France. Cette mesure, qui présente un réel danger pour le patrimoine, ne produira pourtant qu'un gain marginal pour le développement des réseaux mobiles : une trentaine d'antennes-relais supplémentaires tout au plus chaque année. Vous soulignez vous-même, monsieur le rapporteur, que le patrimoine n'est pas renouvelable et qu'il suffit de peu pour irrémédiablement défigurer un centre ancien. Nous ne pouvons nous satisfaire d'une simple garantie de bonnes pratiques. ...

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Délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes - Intervention le 17/04/2018

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Emmanuelle Anthoine

J'appelle votre attention sur les difficultés que rencontrent les femmes pour déposer plainte lorsqu'elles vivent sous le même toit que le compagnon, le conjoint ou l'époux qui leur fait subir des violences. Quelles mesures d'accompagnement envisagez-vous, tels des centres d'hébergement pour ces femmes victimes de violences ?

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Délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes - Intervention le 21/03/2018

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Emmanuelle Anthoine

Merci, madame la ministre, pour ce plan ambitieux et volontariste. Pourriez-vous nous en dire un peu plus sur les mesures à prendre en matière de formation qui constituent l'une des cinq urgences que vous avez citées ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 20/02/2018

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Emmanuelle Anthoine

L'une des originalités du nouveau baccalauréat réside dans l'épreuve orale, une des quatre épreuves terminales – c'est dire l'importance que vous lui accordez. Cet oral sera préparé tout au long des années de première et de terminale. Afin que l'appréciation de cette épreuve orale ne soit pas subjective et vague, il conviendra d'en préciser les modalités d'enseignement et les critères d'évaluation. À défaut, elle risque d'être une épreuve fourre-tout. Pouvez-vous nous en dire un peu plus, notamment sur la composition du jury ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 07/02/2018

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Emmanuelle Anthoine

D'après le rapport de l'OCDE de juillet 2015, presque 140 000 jeunes sortiraient chaque année de l'école sans diplôme. Or ce phénomène touche davantage les enfants issus de milieux défavorisés, notamment les garçons. Il existe certes des classes-relais et des ateliers-relais, ou encore de très intéressantes initiatives privées telle Espérance Banlieues, mais, monsieur le ministre, quelles sont les mesures que vous envisagez pour lutter contre le décrochage scolaire ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 16/01/2018

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Emmanuelle Anthoine

Vous plaidez pour une véritable stratégie de défense de la recherche nationale. Or, il y a quelques années, on a beaucoup parlé du départ de chercheurs et de scientifiques français à l'étranger : quelle est la situation actuelle ? Par ailleurs, comment évaluez-vous la capacité du CNRS à attirer l'élite mondiale de la recherche ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 22/11/2017

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Emmanuelle Anthoine

Vous avez insisté sur l'importance considérable de ces jeux Olympiques pour la France, qui auront un retentissement phénoménal et contribueront à l'image de marque de notre pays dans le monde entier. Si ces jeux devront être une fête – comme l'ont été les Jeux d'hiver d'Albertville en 1992, dont je garde un excellent souvenir à titre personnel –, ils devront également constituer une nouvelle étape dans l'inclusion de toutes les populations. Lors de chaque édition des jeux Olympiques, on évoque l'idée de les organiser en même temps que les jeux Paralympiques : cette perspective vous paraît-elle souhaitable et, le cas échéant, réalisable ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 11/10/2017

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Emmanuelle Anthoine

Depuis leur création en 2006, les MDPH ont vu leur activité s'accroître fortement : dans mon département de la Drôme, on recensait 15 000 demandes en 2006 ; il y en a 40 000 en 2016. Cela induit des difficultés pour traiter les dossiers et prendre en considération au mieux les situations individuelles. Parallèlement, les MDPH connaissent des réformes en cascade : la mise en oeuvre d'une réponse accompagnée pour tous exigera de mobiliser des moyens humains supplémentaires ; le déploiement d'un système d'information commun constitue un véritable bouleversement et exigera du temps ; de la même façon, la mise en place d'un portail pour le suivi de ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 04/10/2017

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Emmanuelle Anthoine

Madame la présidente, je veux tout d'abord vous féliciter pour les bons résultats de France Médias Monde, qui pour la cinquième année consécutive enregistre un résultat net à l'équilibre. Ma question porte sur l'accord-cadre que vous avez signé en décembre 2016 avec l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Il repose, rappelons-le, sur la mise en oeuvre de projets communs visant à renforcer l'information des publics sur les enjeux mondiaux relevant des grands domaines de l'UNESCO – la liberté d'expression, l'éducation, le développement durable, la défense du patrimoine et la diversité culturelle – tout ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 02/08/2017

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Emmanuelle Anthoine

Madame la ministre, l'organisation par Paris des Jeux olympiques de 2024 ne fait plus guère de doute aujourd'hui. Mais si l'engouement autour du projet est réel, il ne peut masquer un triste constat : selon la Fédération française de cardiologie, depuis quarante ans, les enfants entre neuf et seize ans ont perdu 25 % de leur capacité cardio-vasculaire. L'événement que constitue l'organisation des Jeux olympiques pourrait nous offrir une chance de remettre nos jeunes sur le chemin d'une activité physique régulière : il y a urgence ! Pour cela, tous les acteurs doivent être mobilisés sans tarder. Or, en matière d'accès au sport, il existe des disparités ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 05/07/2017

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Emmanuelle Anthoine

Monsieur le ministre, vous avez déjà répondu à la question que je souhaitais vous poser sur le système APB. Je vous ai entendu, j'espère simplement que les jeunes qui ont un projet d'orientation bien défini pourront voir leurs voeux exaucés.

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