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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 26/02/2020

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Sylvie Charrière

L'amendement AC16 est un amendement d'appel portant sur les projets éducatifs territoriaux (PEDT). Les colonies de vacances constituent un temps éducatif et pédagogique complémentaire à celui de l'école et participent de la réussite éducative de l'enfant. Elles permettent notamment à l'enfant à apprendre à vivre en collectivité et à développer son autonomie, et constituent un temps de découverte participant à son épanouissement. Les PEDT sont des dispositifs centrés autour de l'intérêt de l'enfant et permettent son épanouissement dans le cadre d'activités culturelles ou sportives organisées pendant son temps libre et dans la continuité du service ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 26/02/2020

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Sylvie Charrière

Notre amendement vise, dans l'esprit des maisons France Services, à combattre le phénomène de non-recours aux aides proposées aux familles.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 26/02/2020

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Sylvie Charrière

Je souhaitais revenir sur la disposition que nous avons votée s'agissant de la formation obligatoire des jeunes de 16 à 18 ans. Les séjours en colonie offrent un levier très intéressant pour le raccrochage et le travail sur l'estime de soi que l'on peut proposer à ces jeunes. Il ne serait donc pas absurde d'opter pour le seuil de 18 ans.

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 28/11/2019

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Sylvie Charrière

J'aimerais insister sur un point : le « réemploi » n'est pas mentionné. Or la transparence au sujet des points de collecte pour réemploi est importante.

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 28/11/2019

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Sylvie Charrière

L'amendement CD1502 a pour objet de garantir l'effectivité des audits indépendants au sein des éco-organismes en précisant le rythme des autocontrôles. Le terme « régulier », qui est prévu à l'alinéa 9, peut faire l'objet d'une interprétation variée si elle est laissée à l'appréciation des acteurs concernés.

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 28/11/2019

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Sylvie Charrière

Cet amendement vise à ce que les cahiers des charges des éco-organismes prévoient des plans pluriannuels de prévention des déchets qui soient précis. Cela permettra d'assurer une meilleure visibilité des actions décidées par les éco-organismes et par les acteurs soumis à la REP.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/10/2019

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Sylvie Charrière

Je vous remercie, Madame la ministre, pour ce budget ambitieux. Pouvez-vous nous détailler quels crédits seront alloués au dispositif « oui-si » de Parcoursup dans le budget 2020 et la manière dont ils ont été utilisés en 2019 ? La ligne budgétaire était-elle bien identifiée ? Pouvez-vous également nous en dire davantage sur le type d'accompagnements proposés aux jeunes et leurs effets sur le passage en deuxième année de licence ? L'évaluation dont vous nous avez fait part donnera-t-elle des éléments à ce sujet ? Cela permettrait peut-être de diffuser les bonnes pratiques.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/10/2019

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Sylvie Charrière

Plus que le manque d'attractivité financière, j'aimerais savoir si ce n'est pas le manque d'attractivité de la fonction qui fait que les jeunes ne s'intéressent pas à la médecine scolaire.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/10/2019

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Sylvie Charrière

Je vous remercie de la présentation de ce budget ambitieux. Nous ne pouvons que nous féliciter de la hausse importante des moyens de votre ministère, notamment de votre ambition en faveur de l'école inclusive. Je me félicite de l'augmentation de l'action 7, Aide à l'insertion professionnelle, au sein du programme 141, notamment grâce à la hausse importante des dépenses de personnel. Toutefois, je m'interroge sur la baisse des moyens dévolus aux missions de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) – de 348 611 euros cette année et de 1,6 million depuis 2018. Pouvez-vous nous présenter la politique budgétaire globale de votre ministère en matière de ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 25/06/2019

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Sylvie Charrière, présidente

Sylvie Charrière Je vais à mon tour vous poser une question. La future Agence nationale du sport occupera un rôle central et prépondérant dans la vie sportive de notre pays. Si je me réjouis de sa création pour le sport de haut niveau, je m'interroge quant à l'avenir et la pérennité du sport inclusif dans notre pays. De nombreuses associations oeuvrent tous les jours sur le terrain, utilisant le sport comme vecteur d'attraction pour venir en aide aux jeunes afin qu'ils s'insèrent socialement et professionnellement. Je pense notamment à l'association Sport dans la Ville ou à Breizh Insertion Sport, que j'ai rencontrées à Rennes la semaine dernière. La disparition du CNDS ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 25/06/2019

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Sylvie Charrière, présidente

Sylvie Charrière Mes chers collègues, j'ai le plaisir d'accueillir, cet après-midi, M. Jean Castex, délégué interministériel aux Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 et aux grands événements sportifs, et désormais président de l'Agence nationale du sport (ANS). Il est accompagné de M. Frédéric Sanaur, directeur général de l'agence, que nous avions auditionné le 27 mars dernier en tant que préfigurateur de l'agence, et de M. Claude Onesta, ancien entraîneur de l'équipe de France de handball, manager général de la haute performance au sein de l'agence. Messieurs, je vous remercie sincèrement de votre présente pour cet échange, très attendu des membres de ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 20/03/2019

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Sylvie Charrière

En tant qu'ancienne sportive, je ne peux qu'abonder dans votre sens, Madame la ministre, et souligner moi aussi le rôle essentiel que joue le sport dans l'avenir de notre jeunesse. Qu'il soit récréatif, divertissant, de compétition ou qu'il réponde à des fins médicales, le sport fait partie du quotidien de notre jeunesse. Je souhaite évoquer la dimension sociale du sport, sans doute plus méconnue. Je crois énormément dans les vertus du sport pour permettre à notre jeunesse de s'insérer. Des associations comme Sport dans la ville, par la construction d'un city stade, utilisent le sport comme un vecteur pour attirer une jeunesse désoeuvrée. Le sport devient ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 11/03/2019

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Sylvie Charrière

Tout d'abord, je veux vous remercier, monsieur le rapporteur, pour la qualité et la richesse de votre rapport. La réforme des études de santé, attendue depuis de nombreuses années, sera un levier essentiel pour améliorer la formation des professionnels de santé et assurer une meilleure adéquation entre le nombre de personnes formées et les besoins des territoires. Je me réjouis de voir le Gouvernement et notre majorité s'emparer de ce serpent de mer et proposer des solutions concrètes. Même progressive, la réforme va nécessairement provoquer un afflux de nouveaux étudiants qu'il faudra former, accompagner et encadrer durant un cursus long qui comprend un ...

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 05/02/2019

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Sylvie Charrière

Cet amendement s'inscrit dans la même logique que le précédent : M. Saïd Ahamada souhaite que l'agence remette chaque année au Parlement un rapport sur les iniquités territoriales résultant de la mise en oeuvre des politiques publiques et constatées par département. Il s'agit en effet de mettre en synergie les indicateurs existants pour obtenir une vision précise de nos territoires et, le cas échéant, procéder à des péréquations.

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 05/02/2019

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Sylvie Charrière

Malgré l'insistance de M. François Pupponi, je le retire. Mais je maintiens qu'il se pose une véritable question.

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Commission du développement durable et de l'aménagement du territoire - Intervention le 05/02/2019

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Sylvie Charrière

La proposition de loi dispose que l'Agence nationale de la cohésion des territoires devra agir en tenant compte des particularités, fragilités et besoins de chaque territoire. Or, une connaissance fine et précise des territoires est primordiale pour en saisir les particularités, adapter les politiques publiques et mener une action pertinente et cohérente sur des territoires différents. Pour que l'agence puisse appréhender au mieux ces besoins et mener à bien les missions qui lui seront dévolues, cet amendement vise à sanctuariser le fait qu'elle devra s'appuyer sur des indicateurs robustes concernant chacun des territoires dans lesquels elle aura à intervenir, ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 30/01/2019

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Sylvie Charrière

Dans la démarche qualitative sur laquelle doit être fondée l'évaluation, qu'il s'agisse du lycée ou du collège voire de l'école, cette pratique va de soi. Si j'étais la rapporteure, ce que je ne suis pas, je serais tentée de dire que l'amendement me semble satisfait… (Sourires.)

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 30/01/2019

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Sylvie Charrière

L'autoévaluation est effectivement importante. Cela pourrait être un bon levier d'amélioration du fonctionnement des établissements scolaires. En revanche, il faudra veiller à équiper les communautés éducatives, car la pratique est peu répandue en France, même si un diagnostic est réalisé au moment de l'élaboration du projet d'établissement. Certains pays, notamment le Royaume-Uni, sont très avancés dans ce domaine. Il faudra s'en inspirer et faire du benchmarking.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 30/01/2019

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Sylvie Charrière

La rédaction de mon amendement n'était peut-être pas aboutie, en effet, du point de vue de son intégration au code de l'éducation. Je le retire. Celui de Mme Rilhac nécessite quelques ajustements mais je pense qu'il est important que nous arrivions à un atterrissage commun.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 30/01/2019

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Sylvie Charrière

Mon amendement AC504 a un objet très similaire et, pour ne pas être redondante avec ma collègue je vais me contenter d'insister sur quelques points. J'y ai bien précisé qu'il fallait l'accord des collectivités de rattachement et du conseil d'administration du collège et des conseils d'écoles des groupes scolaires concernés. Je pense que cette structure peut vraiment être intéressante pour favoriser tous les échanges de pratiques, mais aussi de classes et de services. Elle doit permettre une autonomie accrue et renforcer l'innovation pédagogique, source de réussite scolaire, notamment dans l'éducation prioritaire.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 30/01/2019

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Sylvie Charrière

Le ministre a très justement cité l'exemple que je voulais donner du Lycée international de l'est parisien, ainsi que du collège international et la future école primaire internationale, situés à Noisy-le-Grand.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 29/01/2019

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Sylvie Charrière

Dans bon nombre de quartiers populaires, les TPS ont été mises en place et accueillent des enfants dont les mères, qui ne travaillent pas, n'auraient pas opté pour la crèche. Ces mesures ont porté leurs fruits, notamment en matière d'acquisition de la langue. Le rapport de France Stratégie ayant remis en cause l'intérêt pédagogique de ces TPS, il serait effectivement souhaitable d'explorer plus avant cette question.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 29/01/2019

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Sylvie Charrière

Je rejoins M. Hetzel : à partir de quand une notion entre-t-elle dans un programme ? La mini-entreprise est en effet un levier pédagogique pertinent pour aborder la notion d'entrepreunariat et elle est déjà largement déployée dans le pays. Puisqu'il est avéré qu'elle porte ses fruits, quand pourra-t-elle – par souci d'équité – franchir la barrière de son inclusion dans le programme ? Nous sommes nombreux ici à penser que le monde de l'économie doit pénétrer davantage celui de l'école afin que des notions de base soient abordées, en particulier au collège. Il me semble judicieux d'en parler sous l'angle de l'entrepreunariat.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 29/01/2019

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Sylvie Charrière

Selon moi, cela intervient dans le cycle 2 et non dans le cycle 3, qui est justement le moment où il me semble important d'envisager la société. Je retire mon amendement, mais je ne le crois pas entièrement satisfait.

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 29/01/2019

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Sylvie Charrière

L'enseignement moral et civique articule des valeurs et des savoirs multiples, à la fois littéraires, scientifiques, historiques et juridiques. Il permet de développer la culture morale et civique des élèves et de leur inculquer la faculté de discernement et d'appréciation des situations et des savoirs ainsi que la construction de leurs opinions propres et éclairées. Le bien commun est une notion qui englobe un grand nombre de matières et de sujets tant au niveau philosophique qu'économique. Si, dans le cadre de l'EMC, il est question de l'insertion dans la société et de l'épanouissement intellectuel personnel de l'élève, qui se construit à travers les ...

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/01/2019

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Sylvie Charrière

Monsieur le ministre, dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, à quel stade du cursus se déroulera le concours ?

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Commission des affaires culturelles et de l'éducation - Intervention le 23/01/2019

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Sylvie Charrière

Je me réjouis de l'examen dans les jours à venir du projet de loi pour l'école de la confiance qui, j'en suis certaine, représentera une grande avancée pour notre système scolaire. Je souhaite, monsieur le ministre, vous interpeller sur deux points. Tout d'abord, s'agissant de la formation des enseignants, être formé à la gestion de classe, aux usages du numérique, au travail en équipe, à la connaissance du monde de l'entreprise, aux neurosciences, à la gestion des publics particuliers, à la psychologie des enfants, des adolescents, et à tant d'autres domaines, ce sont des éléments incontournables dans la formation de tous nos enseignants, du premier ...

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